영유아안전사고는 마땅히 근절되어야 한다.
우리가 할 수 있는 최선의 방법은 예방이다. 앞 서 살펴 본대로 영유아안전사고는 교통사고를 필두로 하여 추락, 미끄럼, 끼임 등 다양한 유형이 있다. 위험요소를 제거하는 것이 가장 근본적인 대책이고, 그 다음은 안전사고 예방교육이다.(후략)
영유아안전사고는 보육시설이나 가정에서 발생되고 있는 바, 우리나라 보육현장에서는 영유아를 대상으로 한 안전교육을 강화하고 있다. 따라서 아동안전교육의 개념을 요약하여 정리하고 영유아교육기관에서 발생한 안전사고의 사례를 찾아 제시하고 그 원인을 분석하고 자신이 생각하는 예방법
안전교육을 실행하는 것은 유아에게 일어날 수 있는 사고를 미연에
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5. 교통안전교육과 관련된 사고예방법
1) 현장학습
현장학습은 지역사회의 자연현상과 사회 문화 현상을 직접적인 관찰을 통해 이해하고 체험하는 학습방식이기 때문에 유아들의 학습을 강화시키고 확장시켜 주므로 유아
예방법 등이 내용에 포함된다. 이러한 교육내용은 가능한 실제와 유사한 상황에서 경험 중심으로 접근되어야 한다.
보육기관의 표준보육과정에서는 놀이안전내용을 ‘안전한 생활’에 놀이안전내용이 포함되는데, 안전사고 예방, 대처능력의 향상을 강조하며, 영유아가 안전하게 놀이하는 방법과
안전교육뿐만 아니라 유아교육기관의 화재예방을 위해 시설을 안전하게 관리·점검하는데 필요한 지식을 알고 있어야 한다. 그래서 우리는 화재 안전교육의 내용을 화재의 예방과 대처의 두 가지 측면에서 살펴보기로 한다.
(1) 화재 예방법
➊화재의 종류별 예방법
화재 예방법은 화재의
교육기관에서 일어나는 이물질 사고 예방
기도에 이물질이 들어가는 것은 생명과 직접적인 관련이 있으므로 유아들에게 사전 교육을 시켜야 하는데 특히, 유아들끼리 있을 때 사고가 벌어지면 큰소리로 선생님이나 어른들에게 알리도록 유아들을 교육한다.
① 교실
- 교실에 영유아에게 적절하
Ⅰ. 서론
영유아안전사고가 가장 많이 발생하는 장소는 영유아가 가장 많이 생활하고 머무는 가정과 유아교육기관, 지역사회이다. 그 가운데 유아교육기관은 보육서비스에 대한 사회적 요구가 증가함에 따라 영유아가 어린이집에서 보내는 시간이 늘어나고 있으며 더불어 보육교사가 영유아의 안
영유아는 사고가 일어날 수 있는 위험한 상황에 대한 지식과 판단 능력이 부족하므로 어느 시기보다 사고에 노출되기 쉽다(한국산업안전공단, 1996).
이러한 실태는 객관적인 자료를 통해 매우 심각한 것으로 밝혀지고 있다. 보육시설의 영유아사고율에 대한 전국적인 통계자료가 없는 상황에서 강기
Ⅱ. 교육기관 급식 개념과 위생관리
1. 학교급식의 개념
1) 개념
식사의 바른 이해와 바람직한 습관을 기르고 학교생활을 풍요롭게 하며 사교성을 키우는 것, 더 나아가 식생활의 합리화, 영양개선 및 건강의 증진을 도모하며 식량의 생산, 배분 및 소비에 대해서 바른 이해로 이끈다는 목표를 달성